viernes, 31 de octubre de 2014

ELKARBIZITZARAKO BATZORDEA

LHko 3. zikloan Elkarbizitzarako Batzordea osatu dugu. Bertan gure artean sortzen diren arazoak konpontzen saiatuko gara, baita eskolan ditugun gauza onak indartu ere. Honekin batera, astero-astero gure jolastokia garbitzera joango gara eta gela guztiek txandaka hartuko dute parte.
Gela bakoitzetik arduradun bat dago eta berak eramaten ditu gelan esandakoak Batzordera. Modu berean, taldean adostutako gauzak bere gelakideei azaltzen die.



Orain arte, jolastokiaren garbiketa antolatu dugu eta gure artean sortzen diren arazoak zerrendatu ditugu. Hurrengo astetan konponbideak bilatu beharko ditugu. Beti ere, guztion arteko errespatua da helburu.

viernes, 17 de octubre de 2014

Arts and crafts 5.D

We are nervous using our new glue guns!
Ze urduri jarri garen kola pistola berriekin... Baino azkenean artistek bezela gogoz lan egin dugu

martes, 14 de octubre de 2014

BIDE HEZKUNTZA



Gaur,asteartea,  Bide Hezkuntzako saioekin jarraituko dugu:





                       

lunes, 13 de octubre de 2014

6. Maila Guadalupen

Oporrak bukatuta, 6. mailako ikasleak elkartu ginen mendi buelta bat emateko. Hondarribira joan eta handik oinez hasi ginen. Aldapa gora, aldapa behera eta azkenean Guadalupera iritsi ginen, atsedena hartzeko momentua. Indarrak hartu eta baselizaren ondoan dagoen zelaian ibili ginen jolasean.

Egun borobila izan zen!

Se terminaron las vacaciones y todos los alumnos de 6ºde Educación Primaria juntos fuimos a dar una vuelta por el monte. Llegamos a Hondarribia y desde allí empezamos a caminar. Primero cuesta arriba, luego cuesta abajo y al final llegamos a Guadalupe para poder descansar. Recuperamos fuerzas y estuvimos jugando en la campa cercana a la ermita.

¡Un día perfecto!

viernes, 10 de octubre de 2014

Bird houses. 5D

Little birds are welcomed in our class!!!

Txoritxoen zai gaude!!!!

BIDE HEZKUNTZA


Bide Hezkuntzako saioak hasi ditugu gaur goizean:





                                                 
                                                                                                                  




domingo, 5 de octubre de 2014

Los colegios avisan: cuidado con el Whatsapp...de los padres


http://www.cadenaser.com/tecnologia/articulo/colegios-avisan-cuidado-whatsapp-padres/csrcsrpor/20141003csrcsrtec_1/Tes


Cada vez más colegios aconsejan a los padres de sus alumnos que hagan un uso responsable y respetuoso de los grupos de WhatsApp. Los foros, creados sobre todo para mantener el contacto entre las familias derivan en ocasiones en enfrentamientos que pueden afectar al clima escolar

Los docentes advierten también que los padres no deben convertirse en las agendas de sus hijos ni anticiparse a todos sus errores



Organizar cumpleaños, comprobar qué deberes tienen que llevar a los niños, acordar, en el caso de los más mayores, si pueden llegar a casa un poco más tarde... Estos son sólo algunos de los usos prácticos, que llevan sobre todo a las madres, a crear grupos de Whatsapp para tener contacto con todas las familias de la clase de sus hijos o del equipo de baloncesto. Pero en algunas ocasiones, estos grupos son también escenario de discusiones de pareja, peleas entre familias o aquelarres contra el profesor o la entrenadora de turno.

Hasta el punto de que, cada vez más escuelas, incluyen en sus charlas de inicio de curso recomendaciones para que los padres hagan un buen uso de esta herramienta. Es el caso de la Escuela Pía Sant Antoni de Barcelona, que aprovecha las reuniones pedagógicas que hacen con los padres a principio de curso para pedirles que sean respetuosos en sus comentarios y, sobre todo, que no utilicen el WhatsApp para asegurarse de que sus hijos no se olvidan de los deberes. El director Ramón Verínguez constata que "a menudo, los padres queremos ayudar tanto a nuestros hijos, que nos dejamos crecer ni hacerse autónomos. Si un día el niño no trae los deberes, puede ser bueno que la profesora le pregunte qué ha pasado y le recuerde que tiene que ser responsable de sus tareas. En cambio, si siempre solucionamos esto los padres, no los estamos ayudando a crecer". Las madres y los padres, insiste Verínguez "no podemos hacer de agenda de nuestros hijos. Ellos tienen que apuntarse los deberes y el material que va a necesitar y asumir esa responsabilidad".

Otro efecto derivado de la generalización de los grupos de padres es como cualquier incidente que pasa en el centro hace disparar las alarmas de forma inmediata en el chat. "Antes, dice un profesor del CEIP Escola de la Concepció, de Barcelona, "si un niño se caia en el patio, al cabo de una semana todos los padres lo sabían. Ahora la noticia de ese accidente se expande en un minuto" . Y la inmediatez, "unida a la descontextualización de los mensajes", puede acabar provocando, según alerta el sociólogo y director del master de humanidades de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), Francisco Núñez, que el grupo de WhatsApp se convierta por unas horas en la plaza pública en la que se carga contra un determinado profesor o contra la dirección del centro. "Cuando uno hace un comentario, contando que tu hijo se ha caído en el colegio, tú lo haces desde tu contexto. Puedes estar tomando un café con otros padres o de camino al trabajo. Y en ese contexto, lo que escribes, tiene un significado determinado. Pero al mandarlo al grupo de WhatsApp, entra en un espacio público, tu mensaje puede ser copiado y reenviado a otros foros, y llega de forma inmediata a otros móviles, a otras personas que están en otros contextos y entonces, la información se lee de formas muy diferentes. Y eso da lugar a losmalentendidos, las ofensas, el sentirte agredido, el pensar ¿pero qué dice este?, ¿que se ha pensado esta madre? O ¿qué se han creído los profesores? "

También son frecuentes los malentendidos y las discusiones entre familias, que normalmente se quedan en el ámbito privado pero que, de vez en cuando, llegan hasta la escuela. La directora del Instituto de Llançà, Carmen Barceló explica que no es la primera vez que tiene que intervenir para evitar que una pelea entre padres afecte el clima del centro. "Hay padres que primero actúan y luego piensan y cuando la pelea virtual se ha salido de madre, entonces lo cuentan en el centro. Y quizás las familias han llegado al insulto o incluso al enfrentamiento directo, pero sus hijos son compañeros en clase, y se tienen que ver cada día. En algún caso yo he tenido que hablar con los hijos, que suelen estar muy avergonzados del comportamiento de sus padres, y pedirles que tengan más sentido común que sus padres y que mantengan una relación correcta y respetuosa" . Barceló considera que llegados a este punto es más fácil resolver el conflicto con los hijos que intentar reconciliar a los padres. "Me veo más capaz de convencer a los chavales que a sus padres. Los padres teóricamente ya lo saben, pero cuando a uno de ellos le parece que alguien está perjudicando a su hijo, le saltan todas las alarmas. Y en ese estado es realmente difícil razonar con ellos"

El sociólogo Francesc Núñez considera que es sobre todo "una cuestión de tiempo" el que las familias aprendan a hacer un uso más racional de esta herramienta, que como otras redes sociales tiene muchos aspectos positivos pero ante la que hay que ser escéptico. "Todos somos muy críticos y decimos que la información que corre por las redes sociales no está contrastada, y que cualquiera puede mentir. Pero en la práctica, todo el mundo acaba picando y da por buenas afirmaciones que no sabemos si son ciertas."

viernes, 3 de octubre de 2014

AGENDAREN ERABILERA!

 

    

Kutso hasieratik denok daukagun agenda aztertuko dugu pizkak. Ia gehienok lehen egun horietan atal batzuk dituela konturatzen gara eta ilusioz betetzen hasten gara.

   - Norberaren datuak
   - Gelako ordutegia

Hurrengo asteetan konturatzen gara beste atal batzuk dituela agendak.

   - Atzerapenak eta hutsegiteak: Justifikazioak.
   - Familia <-> Eskola oharrak

Eta atal garrantzitsuena betetzea eta betetzen ahazten zaigu.

Hutsegiteak, asken orduko arasoak, familia eta irakasleen haserreak ekiditzeko
agendaren erabilera nahitaezkoa da. Egunero etxerako lanak zein gauza pertsonalak idazteko balio du.

Hori bai, idatzi ondoren, etxean ikusteko ohitura bultzatu egin behar da. Apuntatutako gauza guztiak sailkatzen ere ikasi behar da.

- Noizko bukatu behar dugu lana?

- Zenbat denbora behar dut bukatzeko?

* Gomendio bat hiru minutu edo gutxiago behar baditugu zerbait bukatzeko egin zuzenean, denbora gehiago behar bada antolatu zure "eskolaz kanpoko ordutegiarekin" ea noiz egingo dituzun.

Eta amaitzeko...Irakasleok entzuten baina sinesten ez dugun esaldi bat:

 "biharko ez dakit zenbat etxerako lanak egin behar ditudan"..."Begira aita hau guztia bidali didate biharko"

 Bai, litekeena bihar gauza horiek guztiak eginda eduki behar dituzu baina noiztik ?